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Interview
Multi-modales Lernen an der HTL Mössingerstraße in Klagenfurt
„Multi-modales Lernen ist zukunftsorientiertes Lernen“ – die HTL Klagenfurt Mössingerstrasse pilotiert diesen innovativen schulautonomen Ansatz. Autonomiebotschafter Axel Zafoschnig im Gespräch mit Herrn DI Johann Klanschek, Abteilungsvorstand für Elektronik und Technische Informatik an der HTL Mössingerstraße. Herr AV DI Klanschek, verkörpert Ihre „virtuelle Klasse“ nur ein weiteres modernes Schlagwort in der vielfältigen Bildungslandschaft oder setzen Sie […]
Einfach nachgefragt: Ein Hochschullehrgang auf dem Prüfstand
Andreas Schnider im Interview mit Petra Heißenberger und Julia Niederfriniger, als wissenschaftliche Leiterinnen und Lehrgangsleiterinnen des Hochschullehrganges mit Masterabschluss „Schulmanagement: Professionell führen – nachhaltig entwickeln“ und mit zwei Studierenden dieses Hochschullehrganges mit Masterabschluss, Frau Volksschuldirektorin Beatrix Hengstberger und Frau Kerry Smith als Direktorin einer PTS und NMS. Schnider: Welche Potentiale weist der Hochschullehrgang mit Masterabschluss „Schulmanagement: Professionell […]
„Wir brauchen starke Schulleiterinnen und Schulleiter!“
Autonomiebotschafter Axel Zafoschnig im Gespräch mit Dr.in Tanja Nieder, stellvertretende Leiterin des Evaluationszentrums Hessen. Frau Dr.in Tanja Nieder, Sie beschäftigen sich als stellvertretende Leiterin des Evaluationszentrums in Hessen wissenschaftlich mit der Evaluation von Bildungs-, Schul- und Unterrichtsqualität. Welchen Stellenwert besitzen diesbezüglich autonome Schulen? Wir wissen, dass jede Schule einzigartig ist und dass Schulen unabhängig von […]
Personalauswahl aus Sicht der Präsidialbereichsleitung
Mag.a Sandra Steiner, Leiterin des Präsidialbereiches der Bildungsdirektion Burgenland, im Interview mit PSI Alfred Lehner. Geschätzte Frau Mag.a Steiner! Inwieweit ist es im Burgenland in der Planung des laufenden Schuljahres schon gelungen, die Schulleiter/innen in die Auswahl ihrer Lehrkräfte miteinzubinden? Im Bereich der Bundesschulen ist es sehr gut gelungen, die Schulleiterinnen und Schulleiter in […]
Video: Flexible Klassen- und Gruppengrößen im Rahmen der Schulautonomie
Durch das Bildungsreformgesetz 2017 wurde die Möglichkeit geschaffen, den Unterricht am Schulstandort flexibler zu organisieren. Schulen können dadurch die Unterrichtsorganisation besser an die pädagogischen Konzepte der Lehrpersonen, die jeweiligen Lerninhalte sowie den Bedarf der Schüler/innen und Eltern anpassen. Eines der zwei zentralen Elemente der Flexibilisierung der Unterrichtsorganisation ist dabei die Klassen- und Gruppenbildung: Klassen- und […]
Elementarpädagogik-Ausbildung im Rahmen der Schulautonomie
Schlautonomiebotschafter Axel Zafoschnig im Gespräch mit Mag.a Marisa Krenn-Wache, M.A., Direktorin der BAFEP Klagenfurt. Axel Zafoschnig (AZ): Frau Direktorin Krenn-Wache, Sie leiten die BAFEP Klagenfurt, eine Schule, die in der 5-jährigen berufsbildenden höheren Tagesform Schülerinnen und Schüler zur Reife- und Diplomprüfung führt, die aber in der Berufstätigenform auch Erwachsenen den Zugang zu Höherqualifikationen in der […]
Schulpartnerschaft im Rahmen der Schulautonomie
Michaela Joeris, Schulleiterin der Modeschule Hallein, erklärt, weswegen das Autonomiepaket in ihren Augen nicht nur sinnvoll sondern notwendig für die Weiterentwicklung der Schule ist und was sich für sie durch die Anpassung der Bestimmungen im Bereich der Schulpartnerschaft tatsächlich ändert. Der Schulpartnerschaft kommt in Österreich, wie auch internationale Vergleichsdaten zeigen, ein herausragender Stellenwert zu und […]
„Ziel aller Maßnahmen ist immer, unsere Schülerinnen und Schüler zu besten Bildungsergebnissen zu begleiten.“
Martin Netzer, stellvertretender Generalsekretär im Bundesministerium für Bildung Wissenschaft und Forschung, im Gespräch mit Daniela Geiderer zu den Neuerungen, welche durch die Bildungsreform im Schuljahr 2018/19 auf die Schulen zukommen. Daniela Geiderer (DG): Herr Netzer, Sie sind seit Juli 2018 stellvertretender Generalsekretär des BMBWF und damit mit einer der höchsten Vertreter des Ministeriums auf Beamtenebene. […]
