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Unterrichtsorganisation
Multi-modales Lernen an der HTL Mössingerstraße in Klagenfurt
„Multi-modales Lernen ist zukunftsorientiertes Lernen“ – die HTL Klagenfurt Mössingerstrasse pilotiert diesen innovativen schulautonomen Ansatz. Autonomiebotschafter Axel Zafoschnig im Gespräch mit Herrn DI Johann Klanschek, Abteilungsvorstand für Elektronik und Technische Informatik an der HTL Mössingerstraße. Herr AV DI Klanschek, verkörpert Ihre „virtuelle Klasse“ nur ein weiteres modernes Schlagwort in der vielfältigen Bildungslandschaft oder setzen Sie […]
Schulzeitautonomie – öffentliche Bundesschulen
Das Schulzeitgesetz 1985 ist für öffentliche Bundesschulen unmittelbar anzuwendendes Bundesrecht. Es regelt inhaltlich unter anderem: die Unterrichtszeit und unterrichtsfreie Zeit (Ferien) im Rahmen des Schuljahres, die Unterrichtszeit im Rahmen des Schultages sowie die Dauer der Unterrichtsstunden und der Pausen. Die Schulstandorte haben hierbei weitreichende autonome Entscheidungsmöglichkeiten. So können unter bestimmten Voraussetzungen schulfreie Tage zu Schultagen […]
Schulzeitautonomie – öffentliche Pflichtschulen (ausgenommen Berufsschulen)
Da die Schulzeit eine Angelegenheit der äußeren Organisation des Schulwesens darstellt, kommt dem Bundesgesetzgeber für die öffentlichen Pflichtschulen prinzipiell nur die Grundsatzgesetzgebung zu. Die nähere Ausgestaltung der Bestimmungen ist in den Landesausführungsgesetzen vorzunehmen. Davon ausgenommen sind jedoch: die Regelung schulautonomer Tage die Erklärung des Samstags als Schultag die Festlegung des Unterrichtsbeginns die Beaufsichtigung der Schüler/innen […]
„Wir brauchen starke Schulleiterinnen und Schulleiter!“
Autonomiebotschafter Axel Zafoschnig im Gespräch mit Dr.in Tanja Nieder, stellvertretende Leiterin des Evaluationszentrums Hessen. Frau Dr.in Tanja Nieder, Sie beschäftigen sich als stellvertretende Leiterin des Evaluationszentrums in Hessen wissenschaftlich mit der Evaluation von Bildungs-, Schul- und Unterrichtsqualität. Welchen Stellenwert besitzen diesbezüglich autonome Schulen? Wir wissen, dass jede Schule einzigartig ist und dass Schulen unabhängig von […]
Beispiele zur praktischen Umsetzung: Abweichen von der 50-Minuten-Einheit
Die Öffnung der 50-Minuten-Unterrichtsstunde ermöglicht weitgehende Gestaltungsfreiheit hinsichtlich der Unterrichtsstruktur (kürzere oder längere Einheiten, Stundenblockungen etc.). Schulleiterin Claudia Bader zeigt uns im Video, wie die Volksschule Lechaschau die Öffnung der 50-Minuten-Einheiten jetzt schon nützt. Bei der Stundenplanerstellung hat die Schulleitung dafür Sorge zu tragen, dass die Erfüllung der lehrplanmäßig vorgesehenen Unterrichtszeit (in Form von Wochenstunden) […]
Beispiel zur praktischen Umsetzung: Abweichen von der 50-Minuten-Einheit
Die Öffnung der 50-Minuten-Unterrichtsstunde ermöglicht weitgehende Gestaltungsfreiheit hinsichtlich der Unterrichtsstruktur (kürzere oder längere Einheiten, Stundenblockungen etc.). Wie diese Gestaltungsfreiheit genutzt werden kann, darüber wird der Blog zur Schulautonomie laufend berichten und die gesetzlichen Änderungen sowie die Möglichkeiten der praktischen Umsetzung der Flexibilisierung der 50-Minuten-Einheit darstellen. Im Fokus dieses Beitrages steht die Abweichung von der 50-Minuten-Einheit. […]
Video: Flexible Klassen- und Gruppengrößen im Rahmen der Schulautonomie
Durch das Bildungsreformgesetz 2017 wurde die Möglichkeit geschaffen, den Unterricht am Schulstandort flexibler zu organisieren. Schulen können dadurch die Unterrichtsorganisation besser an die pädagogischen Konzepte der Lehrpersonen, die jeweiligen Lerninhalte sowie den Bedarf der Schüler/innen und Eltern anpassen. Eines der zwei zentralen Elemente der Flexibilisierung der Unterrichtsorganisation ist dabei die Klassen- und Gruppenbildung: Klassen- und […]
Jetzt lesen: Das Handbuch zur Schulautonomie
Alle Informationen über die neuen rechtlichen Grundlagen des Autonomiepakets, das im Zuge des Bildungsreformgesetzes 2017 beschlossen wurde, auf einem Blick. Beschlossen im Juni 2017 im Nationalrat treten die gesetzlichen Bestimmungen der Bildungsreform schrittweise über die nächsten Jahre in Kraft, die zentralen Neuerungen im Bereich Schulautonomie wurden mit September 2018 wirksam. Das Handbuch zur Schulautonomie dient […]
