Schlautonomiebotschafter Axel Zafoschnig im Gespräch mit Mag.a Marisa Krenn-Wache, M.A., Direktorin der BAFEP Klagenfurt. Axel Zafoschnig (AZ): Frau Direktorin Krenn-Wache, Sie leiten die BAFEP Klagenfurt, eine Schule, die in der 5-jährigen berufsbildenden höheren Tagesform Schülerinnen und Schüler zur Reife- und Diplomprüfung führt, die aber in der Berufstätigenform auch Erwachsenen den Zugang zu Höherqualifikationen in der […]
Unterrichtseinheiten
Im Überblick: Das Inkrafttreten einzelner Maßnahmen der Bildungsreform
Wie in den Medien vielfach verlautbart, wurde das Bildungsreformgesetz mit 28.6.2017 im Nationalrat beschlossen und mit 15.9.2017 kundgemacht. Die gesetzlichen Bestimmungen der Bildungsreform treten seither schrittweise über die nächsten Jahre hinweg in Kraft. Die erste Maßnahme, die im Klassenzimmer ankommt, ist bereits Anfang des Jahres, mit 1.1.2018, in Kraft getreten. Sie betrifft die Auswahl der […]
Flexibilität bei Unterrichtsfächern: Wie machen das eigentlich die Anderen?
In der Eurydice Studie der EU-Kommission „Vergleichende Übersicht zur empfohlenen jährlichen Unterrichtszeit während der vollzeitigen Schulpflicht in Europa – 2016/2017“ wurden neben der vertikalen und horizontalen zeitlichen Flexibilität (s. BP vom 11.06.2018) auch die Flexibilität bei den Unterrichtsfächern in den 42 teilnehmenden europäischen Staaten untersucht. Wird den regionalen bzw. lokalen Behörden oder den Schulen Flexibilität […]
Flexible Unterrichtszeit: Wie machen das eigentlich die Anderen?
In der Studie der EU-Kommission „Vergleichende Übersicht zur empfohlenen jährlichen Unterrichtszeit während der vollzeitigen Schulpflicht in Europa – 2016/2017“ wurden neben Erhebungen zur Mindest- und Gesamtunterrichtszeit in 42 europäischen Bildungssystemen auch die Flexibilität bei der Verteilung der empfohlenen Mindestunterrichtszeiten erhoben. Grundsätzlich unterscheidet die Studie bei den Möglichkeiten zu einer zeitlichen Flexibilität zu gelangen zwischen vertikaler […]
Umstellen verlangt Umdenken
Wie oft hat es interessierten SchülerInnen gegenüber geheißen: „Es gibt leider zu wenig Anmeldungen, daher können eure gewählten Freigegenstände bzw. eure unverbindlichen Übungen nicht stattfinden.“ Kurz gesagt: „Pech gehabt.“ Bisher: Mehrheitsprogramm statt individuelle Angebote Doch genau so bleiben konkrete und individuelle Begabungen auf der Strecke, denn dadurch finden ausschließlich Angebote für Mehrheiten statt. Individualitäten finden […]
Die 30, 50, 60, 75 oder 100 Minuten-Schulstunde?
Ein Einblick in die vielfältigen Ansätze in Deutschland. Wie sieht die Einteilung der Unterrichtszeit in den deutschsprachigen Ländern aus? Wikipedia gibt Auskunft: “In den meisten deutschsprachigen Ländern umfasst eine Schulstunde 45, in Österreich meist 50 Minuten. Ausnahmen entstanden in den Bundesländern, in denen die gymnasiale Laufbahn auf acht Jahre verkürzt wurde (siehe z.B. den 60-Minuten-Takt […]
Der getaktete Mensch
Ich erspare es uns allen, die vielen Studienergebnisse aufzuzählen, die zeigen, wie sehr menschliches Lernen, das letztlich ein Verstehen bzw. einen Kompetenzerwerb ermöglichen will, niemals auf 50 Minuten getaktet werden kann. Und es soll hier im Lande keine/r meinen, dass es nicht bereits zahlreiche PädagogInnen gibt, die erkennen, dass eine Schule, die mit Hineinwachsen in […]
FOCUS und POOL – Eigenverantwortung und Selbstbestimmung im schulischen Alltag
Seit dem Schuljahr 2003/04 begleitet das Europagymnasium Baumgartenberg seine SchülerInnen auf dem Weg zu selbstbestimmten und eigenverantwortlichen Lernen mit zwei innovativen Ideen, die von allen Beteiligten – PädagogInnen, SchülerInnen wie auch seitens der Eltern – sehr positiv aufgenommen werden: FOCUS und POOL FOCUS I FOCUS I ist eine Zeit, die LehrerInnen und SchülerInnen für die […]
